Trabajar en equipo exige la interiorización por parte del alumnado de un conjunto de destrezas que han de trabajarse de manera expresa. Esto supone que asumamos la competencia para cooperar como un contenido que tenemos que trabajar y, por supuesto, evaluar. En este documento podréis encontrar algunas propuestas concretas para hacerlo, proyectándola a tres niveles diferentes: la evaluación del docente, la autoevaluación del propio estudiante y la coevaluación entre iguales.