Es una propuesta que está entre la gamificación y el aprendizaje basado en el juego. No se puede considerar una gamificación total, porque la asignatura no está estructurada de manera completa alrededor del juego. Sin embargo, cada unidad didáctica se apoya en este juego como una parte más de ella, y se utiliza el juego para motivar a los alumnos a conocer la cronología de los principales hechos históricos