Agua potable: Agua que puede beberse sin riesgos para la salud.
Aguas residuales: También llamadas “aguas negras”. Son las contaminadas por la dispersión
de desechos humanos, procedentes de los usos domésticos, comerciales o industriales.
Agujero en la capa de ozono: Pérdida periódica de ozono en las capas superiores de la
atmósfera por encima de la Antártida.
Biodiversidad: La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Abarca a la
diversidad de especies que viven en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los
ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se
ubican los ecosistemas.
Biogás: Gas que se obtiene mediante procesos de descomposición de restos orgánicos
(basuras, vegetales) en las plantas de tratamiento de estos restos, que son depuradoras de
aguas residuales urbanas, o plantas de procesado de basuras, etc.
Biomasa: Es la totalidad de sustancias orgánicas de seres vivos (animales y plantas):
elementos de la agricultura y de la silvicultura, del jardín y de la cocina, así como excrementos
de personas y animales.
24
Cambio climático: Alteraciones de los ciclos climáticos naturales del planeta por efecto de la
actividad humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la atmósfera, provocadas
por las actividades industriales intensivas y la quema masiva de combustibles fósiles.
Calentamiento global: Es la alteración (aumento) de la temperatura del planeta, producto de
la intensa actividad humana en los últimos 100 años.
Capa de ozono: Capa compuesta por ozono, que protege a la Tierra de los daños causados
por las radiaciones ultravioleta procedentes del Sol.
Clorofluorocarbonos (CFC): Sustancias químicas utilizadas para producir aerosoles, espuma
plástica, equipos refrigerantes….
Contaminación: Es un cambio perjudicial en las características químicas, físicas y biológicas
de un ambiente o entorno.
Deforestación: Término aplicado a la desaparición o disminución de las superficies cubiertas
por bosques, hecho que tiende a aumentar en todo el mundo.
Desechos tóxicos: También denominados desechos peligrosos. Son materiales y sustancias
químicas que poseen propiedades corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas e inflamables, que
los hacen peligrosos para el ambiente y la salud de la población.
Desertificación: Proceso por el cual un territorio que no posee las condiciones climáticas de
un desierto adquiere las características de éste, como resultado de la destrucción de su
cubierta vegetal y también a causa de una fuerte erosión.
Ecosistema: Complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de microorganismos y
su medio no viviente, que interactúan como una unidad funcional.
Efecto invernadero: Calentamiento progresivo del planeta provocado por la acción humana
sobre el medio ambiente, debido fundamentalmente a las emisiones de CO2 resultantes de las
actividades industriales intensivas y la quema masiva de combustibles fósiles.
Educación ambiental: Acción y efecto de formar e informar a colectividades sobre todo lo
relacionado con la definición, conservación y restauración de los distintos elementos que
componen el medio ambiente.
Extinción: Proceso que afecta a muchas especies animales y vegetales, amenazando su
supervivencia, principalmente a causa de la acción del hombre, que ha ido transformando y
reduciendo su medio natural.
25
Impacto ambiental: Es la repercusión de las modificaciones en los factores del medio
ambiente sobre la salud y bienestar humanos.
Lixiviados: Líquidos tóxicos y altamente contaminantes, generados por la filtración del agua de
lluvia entre los detritos de un vertedero.
Lluvia ácida: Fenómeno contaminante que se produce al combinarse el vapor de agua
atmosférico con óxidos de azufre y de nitrógeno, formando ácido sulfúrico y ácido nítrico.
Medio ambiente: Es el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales, económicos y
estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la sociedad en que vive, determinando
su forma, carácter, relación y supervivencia.
Actividades:
1. Define: recurso natural, contaminación, deforestación, cambio climático y efecto invernadero.
2. ¿En qué se diferencian los recursos de las reservas?
3. ¿Cuál es la diferencia entre recursos renovables y no renovables?
4. ¿Puede un recurso renovable convertirse en no renovable? Explícalo.
5. ¿Conoces algún recurso renovable que, por mucho que se extraiga no se agote nunca?
6. Explica qué tipo de recurso es la madera que extraemos del bosque.
7. ¿Qué son los impactos ambientales? ¿Qué podemos hacer para reducir los impactos?
8. Propón dos medidas para evitar los impactos generados por el uso de la energía.
9. ¿Cuáles son los principales usos del agua? ¿Cuál es el principal en España?
10. Explica la diferencia entre uso consuntivo y no consuntivo del agua y pon ejemplos.
11. Define potabilización y depuración de agua.
12. ¿Qué procesos se llevan a cabo en una planta depuradora? ¿Cuál es su finalidad?
13. ¿Cuál es la procedencia de los fangos de una depuradora? ¿Qué se puede hacer con
ellos?
26
14. Completa el esquema:
Imagen 28. Depuradora de aguas residuales. http://recursostic.educacion.es/
15. Define residuo y RSU.
16. ¿Qué es la gestión de residuos?
17. Clasifica los residuos en función de su origen.
18. ¿Qué ventajas tiene la recogida selectiva de residuos?
19. Ventajas de la incineración. ¿Tiene desventajas?
20. ¿Qué es el compost?
21. En muchas ciudades hay puntos limpios, ¿qué son?
22. ¿Qué tipos de problemas ambientales causan los residuos sólidos urbanos?
23. Observa la imagen, ¿corresponde a un vertedero controlado? ¿Por qué?
Imagen 29. http://www.fotosimagenes.org/
24. ¿Cuáles son las principales causas de la disminución de la biodiversidad?
25. ¿Cuáles son los principales causantes de la lluvia ácida?
27
26. En el caso de la lluvia ácida, identifica los contaminantes primarios y los secundarios.
27. Explica lo que representa el esquema.
Imagen 30. http://www.fotosimagenes.org/
28. ¿Qué le pasaría a la biosfera si en la atmósfera no hubiese gases de efecto invernadero?
¿Cuáles son los principales gases de efecto invernadero?
29. ¿Qué es el cambio climático? ¿Cuál es la causa?
30. ¿Qué relación existe entre la concentración de CO2 en la atmósfera y la temperatura media
del planeta? Explica a qué se debe esta relación.
31. ¿Por qué crees que la deforestación influye en el cambio climático?
32. Enumera tres medidas para reducir la liberación a la atmósfera de gases con efecto
invernadero.
33. ¿Qué es el agujero de la capa de ozono? ¿Cuál es el origen de este impacto? ¿Qué
efectos tiene? ¿Se trata de un impacto global o local?
34. ¿Por qué si se talan los árboles, aumenta el peligro de desertización?
35. ¿Qué soluciones podemos aportar para disminuir el avance de la desertización?
36. ¿Cuál es la diferencia entre contaminantes primarios y secundarios?
37. ¿Qué puede ocurrir en las costas si se intensifica el efecto invernadero?
38. Explica el problema ambiental que te sugieran estas imágenes.
Imagen 31. http://www.fotosimagenes.org/ Imagen 32. Wikimedia
28
39. ¿Qué puede suceder si la proporción de gases de efecto invernadero aumenta?
40. ¿Qué problema ambiental tiene relación con estas dos imágenes? ¿Por qué?
Imagen 33. http://www.fotosimagenes.org/ Imagen 34. http://www.fotosimagenes.org/
41. Define desarrollo sostenible. ¿Qué se puede hacer para conseguirlo?
Ejercicios de autocomprobación
1.
Une cada medida con el impacto en el que se incide:
a) Reducir el sobrepastoreo.
1. Frena la destrucción de la capa de ozono.
b) Utilizar el riego por goteo.
2. Disminuye la desertización.
c) Prohibir el uso de CFC.
3. Mejora la gestión del agua.
d) Disminuir la emisión de óxidos de nitrógeno.
4. Evita la lluvia ácida.
2.
Verdadero o falso:
a) Los recursos cuya tasa de extracción es superior a la de renovación son recursos
renovables.
b) El efecto invernadero siempre es perjudicial para los seres vivos.
c) Los contaminantes secundarios son emitidos directamente a la atmósfera.
d) Las potabilizadoras depuran las aguas residuales de las ciudades.
3.
¿De los siguientes recursos, cuáles pueden extraerse sin límite?
a) Forestales.
b) Ganaderos.
c) Minerales.
d) Energía eólica.
e) Energía fotovoltaica.
4.
Uno de los procesos indicados no produce la desertización en un terreno:
a) Reforestación.
b) Sobreexplotación de acuíferos.
c) Sobrepastoreo.
29
5.
La aparición de ácido sulfúrico y ácido nítrico en la atmósfera está relacionado con:
a) La incineración de residuos.
b) La capa de ozono.
c) La lluvia ácida.
d) El efecto invernadero.
6.
La obtención de energía a partir de restos orgánicos que han sufrido una descomposición
por acción de bacterias se corresponde con:
a) La energía radiactiva.
b) La energía geotérmica.
c) Los combustibles fósiles.
d) La biomasa.
7.
De los residuos sólidos puede obtenerse energía a través de:
a) El compostaje.
b) La recogida selectiva.
c) El vertedero controlado.
d) La incineración.
8.
La situación de la capa de ozono en la atmósfera es en:
a) La estratosfera.
b) La ionosfera.
c) La troposfera.
d) La termosfera.
9.
El desarrollo sostenible es importante para:
a) El desarrollo económico.
b) El crecimiento de la población.
c) Las generaciones futuras.
d) Ninguna de las anteriores.
10. La peligrosidad de los residuos radiactivos no implica:
a) Su incineración.
b) Su inmovilización.
c) Su protección.
d) Su almacenamiento.
11. Relaciona:
a) Forestales.
1. Malos olores.
b) Radiactivos.
2. Contaminación del suelo.
c) Orgánicos domésticos.
3. Peligrosidad.
d) Ganaderos.
4. Riesgo de incendios.
30
12. Verdadero o falso:
a) El efecto invernadero se produce debido al calor que se genera desde las grandes
industrias que existen distribuidas por todo el planeta.
b) Para tratar el agua de consumo humano se emplean dos formas de tratamiento, la
depuración natural y la depuración tecnológica.
13. ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto?
a) La mayor parte de la energía que producimos procede de fuentes renovables.
b) Los recursos minerales son limitados.
c) El agua es un recurso no renovable.
d) La combustión del carbón no produce contaminación.
14. Relaciona:
a) Clasificación en origen.
1. Planta de compostaje.
b) Utilización como fuente de energía.
2. Punto limpio.
c) Acumulación controlada.
3. Planta incineradora.
d) Reciclado.
4. Vertedero controlado.
15. Señala cuál de las siguientes proposiciones es la verdadera:
a) Los gases emitidos a la atmósfera permanecen localizados, por lo que sólo afectan al
país que los emite.
b) El dióxido de carbono es un gas artificial que sólo ha existido desde el desarrollo
industrial.
c) La disminución del grosor de la capa de ozono supone el paso de más radiación
ultravioleta de alta energía.
d) El efecto invernadero se produce en las zonas agrícolas.
16. Completa el siguiente texto:
El __________ es un gas, constituido por tres átomos de oxígeno (O3), que tiene una
importante función, absorber la radiación ___________ procedente del Sol. Esta radiación
es muy dañina para los organismos vivos ya que puede provocar cáncer y
__________________.
17. Relaciona las actividades humanas con el impacto que pueden producir:
a) Caza y pesca.
1. Deforestación.
b) Ganadería.
2. Pérdida de biodiversidad.
c) Agricultura.
3. Cambio climático.
d) Industria.
4. Contaminación.
31
18. La disminución de la superficie de los bosques está relacionada con:
a) La producción de lluvia ácida.
b) La destrucción de la capa de ozono.
c) El efecto invernadero.
19. El debilitamiento de la capa de ozono aumenta:
a) Las precipitaciones de lluvia ácida.
b) La cantidad de rayos ultravioleta que llegan a la superficie terrestre.
c) Las reacciones alérgicas y los problemas respiratorios.
d) La fusión de los casquetes polares.
20. Completa:
La generación de una gran cantidad de __________ es, actualmente, un problema
ambiental muy importante, ya que muchos __________ donde se acumulan, están siendo
colmatados. Para solucionarlo se debe aplicar la regla de las tres Rs: __________,
__________ y reutilizar todo lo que se pueda.
21. ¿Cuál es la verdadera?
a) El efecto invernadero es perjudicial para La Tierra.
b) Los gases de efecto invernadero retienen la radiación infrarroja, calentando la superficie
terrestre.
c) El dióxido de carbono y el metano son gases de efecto invernadero.
d) El efecto invernadero es lo mismo que el calentamiento global.
22. Verdadero o falso, el agujero de la capa de ozono:
a) Se encuentra en el Ecuador.
b) Está situada en la troposfera.
c) El agujero de la capa de ozono no es realmente un agujero, sino un adelgazamiento de
la capa de ozono.
23. Completa:
La lluvia ácida es aquella que tiene un ______ más bajo de lo normal. Se produce cuando
algunos contaminantes, como el ______ o los óxidos de nitrógeno (NOx) reaccionan con
el ________, produciendo ácidos (sulfúrico y nítrico) que caen con las precipitaciones.
Esto provoca que se __________ las aguas y los suelos y que las plantas se dañen.
24. Señala las falsas:
a) La depuración es el conjunto de tratamientos para hacer el agua potable.
b) El agua es un recurso escaso porque no es renovable.
c) En las ETAP las aguas se potabilizan.
32
25. Relaciona:
a) Calentamiento global.
1. Lluvia ácida.
b) Acidez del suelo.
2. Destrucción de la capa de ozono.
c) Incremento de radiaciones UV.
3. Efecto invernadero.
26. Completa:
Para conseguir un desarrollo sostenible, se ha de poner freno al crecimiento __________
mejorar la ____________ de cada país y la renta “per cápita” erradicando la ___________
y se ha de proporcionar una adecuada educación ____________.
Soluciones a los ejercicios de autocomprobación
1.
Une cada medida con el impacto en el que se incide:
a) Reducir el sobrepastoreo.
1. Frena la destrucción de la capa de ozono.
b) Utilizar el riego por goteo.
2. Disminuye la desertización.
c) Prohibir el uso de CFC.
3. Mejora la gestión del agua.
d) Disminuir la emisión de óxidos de nitrógeno.
4. Evita la lluvia ácida.
2.
Verdadero o falso:
a) Los recursos cuya tasa de extracción es superior a la de renovación son recursos
renovables. Falso, son no renovables.
b) El efecto invernadero siempre es perjudicial para los seres vivos. Falso, lo perjudicial
es el incremento del efecto invernadero.
c Los contaminantes secundarios son emitidos directamente a la atmósfera. Falso, se
forman al reaccionar los primarios que son los que se emiten a la atmósfera.
d) Las potabilizadoras depuran las aguas residuales de las ciudades. Falso, el agua se
depura en las EDAR.
3.
¿De los siguientes recursos, cuáles pueden extraerse sin límite?
d) Energía eólica.
e) Energía fotovoltaica.
33
4.
Uno de los procesos indicados no produce la desertización en un terreno.
a) Reforestación.
5.
La aparición de ácido sulfúrico y ácido nítrico en la atmósfera está relacionado con:
c) La lluvia ácida.
6.
La obtención de energía a partir de restos orgánicos que han sufrido una descomposición
por acción de bacterias se corresponde con:
c) Los combustibles fósiles.
7.
De los residuos sólidos puede obtenerse energía a través de:
d) La incineración.
8.
La situación de la capa de ozono en la atmósfera es en:
a) La estratosfera.
9.
El desarrollo sostenible es importante para:
c) Las generaciones futuras.
10. La peligrosidad de los residuos radiactivos no implica:
a) Su incineración.
11. Relaciona:
a) Forestales.
1. Malos olores.
b) Radiactivos.
2. Contaminación del suelo.
c) Orgánicos domésticos
3. Peligrosidad.
d) Ganaderos.
4. Riesgo de incendios.
12. Verdadero o falso:
a) El efecto invernadero se produce debido al calor que se genera desde las grandes
industrias que existen distribuidas por todo el planeta. Falso.
b) Para tratar el agua de consumo humano se emplean dos formas de tratamiento, la
depuración natural y la depuración tecnológica. Verdadero.
34
13. ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto?
b) Los recursos minerales son limitados.
14. Relaciona:
a) Clasificación en origen.
1. Planta de compostaje.
b) Utilización como fuente de energía.
2. Punto limpio.
c) Acumulación controlada.
3. Planta incineradora.
d) Reciclado.
4. Vertedero controlado.
15. Señala cuál de las siguientes proposiciones es la verdadera:
c) La disminución del grosor de la capa de ozono supone el paso de más radiación
ultravioleta de alta energía.
16. Completa el siguiente texto:
El ozono es un gas, constituido por tres átomos de oxígeno (O3), que tiene una
importante función, absorber la radiación ultravioleta procedente del Sol. Esta radiación
es muy dañina para los organismos vivos ya que puede provocar cáncer y problemas en
la vista.
17. Relaciona las actividades humanas con el impacto que pueden producir:
a) Caza y pesca.
1. Deforestación.
b) Ganadería.
2. Pérdida de biodiversidad.
c) Agricultura.
3. Cambio climático.
d) Industria.
4. Contaminación.
18. La disminución de la superficie de los bosques está relacionada con:
a) La producción de lluvia ácida.
19. El debilitamiento de la capa de ozono aumenta:
b) La cantidad de rayos ultravioleta que llegan a la superficie terrestre.
20. Completa:
La generación de una gran cantidad de residuos es, actualmente, un problema ambiental
muy importante, ya que muchos vertederos donde se acumulan, están siendo
colmatados. Para solucionarlo se debe aplicar la regla de las tres Rs: reducir, reciclar y
reutilizar todo lo que se pueda.
35
21. ¿Cuál es la verdadera?
c) El dióxido de carbono y el metano son gases de efecto invernadero.
22. Verdadero o falso, el agujero de la capa de ozono:
a) Se encuentra en el Ecuador. Falso.
b) Está situada en la troposfera. Falso.
c) El agujero de la capa de ozono no es realmente un agujero, sino un adelgazamiento de
la capa de ozono. Verdadero.
23. Completa:
La lluvia ácida es aquella que tiene un pH más bajo de lo normal. Se produce cuando
algunos contaminantes, como el SO2 o los óxidos de nitrógeno (NOx) reaccionan con el
agua, produciendo ácidos (sulfúrico y nítrico) que caen con las precipitaciones. Esto
provoca que se acidifiquen las aguas y los suelos y que las plantas se dañen.
24. Señala las falsas:
a) La depuración es el conjunto de tratamientos para hacer el agua potable. Falso.
b) El agua es un recurso escaso porque no es renovable. Falso.
c) En las ETAP las aguas se potabilizan.
25. Relaciona:
a )Calentamiento global.
1. Lluvia ácida.
b) Acidez del suelo.
2. Destrucción de la capa de ozono.
c) Incremento de radiaciones UV.
3. Efecto invernadero.
26. Completa:
Para conseguir un desarrollo sostenible, se ha de poner freno al crecimiento demográfico,
mejorar la economía de cada país y la renta “per cápita”, erradicando la pobreza, y se ha
de proporcionar una adecuada educación ambiental.
36
Bibliografía recomendada
www.recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/unidades.htm
37
