1. Elabore un esquema o resumen del tema.
2. Lea el texto de Lope de Vega. ¿Qué nos pretende transmitir con él? ¿Son
reales las emociones que refleja? ¿Percibimos ahí el desarrollo de su
experiencia amorosa? Razone sus respuestas.
3. Aunque Luis de Góngora escribió la mayoría de sus obras siguiendo las
características del culteranismo, algunas de ellas están formuladas en un
lenguaje que nos resulta más cercano. Busque y lea el poema “Ande yo
caliente” y resuma en pocas palabras su contenido.
4. Lea el texto de Francisco de Quevedo. ¿A qué tendencia literaria de las
estudiadas pertenece? Razone su respuesta.
Ejercicios de autoevaluación
1. ¿Cómo podemos establecer los criterios de búsqueda por Internet?
2. ¿Cuáles son los buscadores más utilizados por los usuarios de Internet?
3. ¿Qué señala el punto y cuántos tipos hay?
4. ¿Qué indica la coma y para qué se emplea?
5. ¿Qué indican los puntos suspensivos y para qué se emplean?
6. ¿Para qué empleamos las comillas?
7. ¿De qué nos informa el sujeto?
21 | P á g i n a
o De quién realiza la acción del verbo.
o De cuál es el predicado de la oración.
o De cuál es el verbo de la oración.
o Del significado de una oración.
8. ¿Qué es el predicado?
o Es una de las partes de la oración gramatical.
o Es el que acompaña al sujeto.
o Es una parte de la oración formada por un sustantivo o por un pronombre.
o Es todo lo que decimos del sujeto.
9. El sujeto y el verbo concuerdan...
o En género y número.
o En número y persona.
o En género y persona.
o Depende del tipo de oración.
10. ¿A qué llamamos sujeto elíptico o tácito?
o Al que no aparece en la oración de forma explícita.
o Al que va después del predicado.
o Al formado por un pronombre personal.
o Al que tiene como núcleo un sustantivo.
11. Indique el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
o La heroica ciudad dormía la siesta.
o El viento Sur empujaba las nubes blanquecinas.
o Vetusta descansaba entre sueños.
o La torre de la catedral era un poema de piedra.
12. Indique de qué tipo de sintagmas se trata:
o Compraron tres pisos.
o Por la calle ancha.
o Bastante cerca.
o No viven aquí.
o Nuestras guapas vecinas.
o Muy estrecha.
13. ¿En qué se muestra el sentimiento de inquietud propio del Barroco?
14. ¿Cuáles son los principales aspectos de la lírica barroca?
15. Desarrolla las principales características del culteranismo y del conceptismo.
16. ¿Qué tipo de composiciones comprende la obra lírica de Luis de Góngora?
Soluciones a los ejercicios de autoevaluación
1. Los sistemas de búsqueda son variados: por palabras, temas, autores, títulos, tipos de
documentos...
2. Junto a Google, los buscadores más usados son Yahoo, Altavista, MSM Search, etc.
3. El punto señala la pausa del final de una oración. Hay tres clases:
22 | P á g i n a
– El punto y seguido.
– El punto y aparte.
– El punto y final.
– También se emplea en las abreviaturas.
4. Indica una pausa breve dentro de un enunciado. Se emplea:
– Para separar los elementos de una enumeración.
– Para separar miembros equivalentes dentro de un enunciado.
– Para aislar el vocativo, las aclaraciones o los incisos del resto de la oración.
– Cuando se invierte el orden lógico de las palabras dentro de una frase.
– Delante de las proposiciones en las oraciones compuestas.
– En los enlaces, adverbios y locuciones.
– Cuando se omite el verbo, porque se sobreentiende.
– En las cartas y documentos, para separar el día de la fecha.
5. Indican una interrupción de la oración. Se utilizan cuando:
– Se presupone lo que sigue a continuación.
– Queda incompleta una enumeración.
– En las citas textuales se omite una parte.
– Se expresa duda o vacilación.
– Son el equivalente a la abreviatura.
6. Las comillas se emplean:
– Para reproducir citas textuales.
– Para indicar palabras extranjeras, poco correctas o mal usadas.
– Para citar títulos.
7. ¿De qué nos informa el sujeto?
De quién realiza la acción del verbo.
o De cuál es el predicado de la oración.
o De cuál es el verbo de la oración.
o Del significado de una oración.
8. ¿Qué es el predicado?
o Es una de las partes de la oración gramatical.
o Es el que acompaña al sujeto.
o Es una parte de la oración formada por un sustantivo o por un pronombre.
Es todo lo que decimos del sujeto.
9. El sujeto y el verbo concuerdan...
o En género y número.
En número y persona.
o En género y persona.
o Depende del tipo de oración.
10. ¿A qué llamamos sujeto elíptico o tácito?
Al que no aparece en la oración de forma explícita.
o Al que va después del predicado.
o Al formado por un pronombre personal.
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o Al que tiene como núcleo un sustantivo.
11. Indique el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
o Sujeto: La heroica ciudad / Predicado: dormía la siesta.
o Sujeto: El viento Sur / Predicado: empujaba las nubes blanquecinas.
o Sujeto: Vetusta / Predicado: descansaba entre sueños.
o Sujeto: La torre de la catedral / Predicado: era un poema de piedra.
12. Indique de qué tipo de sintagmas se trata:
o Compraron tres pisos: sintagma verbal.
o Por la calle ancha: sintagma preposicional.
o Bastante cerca: sintagma adverbial.
o No viven aquí: sintagma verbal.
o Nuestras guapas vecinas: sintagma nominal.
o Muy estrecha: sintagma adjetiva.
13. El sentimiento de inquietud se proyecta en distintos aspectos:
– La naturaleza deja de ser un hogar para el hombre.
– El ser humano inspira desconfianza.
– La vida se entiende como tránsito hacia la muerte.
– Dios y la religión se convierten en la única respuesta a la angustia de vivir.
– La libertad queda oscurecida.
– El mundo se asimila a una representación teatral, en la que Dios es el autor y los
hombres los actores que representan el papel que les ha tocado en suerte.
– El Barroco nace de la melancolía.
14. Sus principales aspectos son:
– La poesía se desarrolla en varias direcciones.
– Amor cortés con la introducción de italianos (endecasílabos y sus combinaciones).
– Poemas en elementos sensuales, incluso eróticos.
– Verso castellano (octosílabos y afines).
– Desarrollo de la oscuridad del lenguaje.
– Canciones de tipo tradicional y popular.
– Abundancia de neologismos, cultismos.
– Temas morales y filosóficos.
– Condensación de figuras literarias.
– Novela picaresca (continúa la vía abierta por el Lazarillo).
– Se acentúan los contrastes: la deformación grotesca, satírica, caricaturesca, profana,
convive con la idealización.
– Temas religiosos y doctrinales: la fe en embellecedora, sublime, espiritual. Dios, la
salvación.
– Prosa didáctica y moralizante (reflexiones éticas, políticas, religiosas, artísticas).
– Tendencia a la exageración.
– Temas satíricos (censura, crítica) a lo extremo, y burlescos (jocosos, festivos, incluso.
– El gran teatro clásico, creación de la comedia nueva, representada en los corrales, un
fenómeno social que sirvió a la difusión de los ideales monárquicos y religiosos.
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– La literatura persigue la originalidad.
– Temas mitológicos y legendarios.
15. Las principales características del culteranismo y del conceptismo son:
El culteranismo
– Prevalecería la forma sobre el contenido. Belleza formal.
– Multiplica y retuerce las palabras, alterando su orden. Latinismos.
– Los autores se dirigen a los sentidos.
– Los recursos expresivos más habituales son: cultismos, hipérboles, hipérbatos,
metáforas, perífrasis y encabalgamientos abruptos.
– Su principal representante es Góngora.
El conceptismo
– Prevalecería el contenido sobre la forma.
– Utiliza las palabras justas y con sumo rigor.
– Los autores se dirigen a la inteligencia.
– Los recursos expresivos más habituales son: antítesis, paralelismos, paradojas, elipsis,
paronomasias, equívocos y juegos de palabras.
– Sus principales representantes son Quevedo y Gracián.
16. Comprende romances, letrillas y sonetos así como dos poemas mayores:
– Romances: Los hay caballerescos, moriscos, de cautivos, mitológicos, burlescos,
humorísticos, costumbristas, amorosos.
– Letrillas: Son composiciones de arte menor, con un estribillo al final de cada estrofa, que
tocan temas amorosos, religiosos y, sobre todo, satíricos y burlescos.
– Sonetos: Dedicatorios, amorosos, satírico-burlescos, fúnebres, morales, sacros,
patrióticos.
– Fábula de Polifemo y Galatea.
– Soledades.
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Bibliografía recomendada
Alarcos Llorach, Emilio, Gramática de la lengua española, Espasa, Madrid, 1999.
RAE, Nueva gramática de la lengua española, Ed. Espasa, Madrid 2010.
RAE, Ortografía, Ed. Espasa, Madrid, 2010
RAE, Diccionario de la lengua española (2 tomos), Espasa Calpe, Madrid, 2008.
Enlaces de interés
Real Academia Española
[http://www.rae.es/]
Centro Virtual Cervantes
[http://www.cvc.cervantes.es/]
Fundación del Español Urgente
[http://fundeu.es/]
Página del idioma español
[http://www.elcastellano.org/]
Instituto de Tecnologías Educativas
[http://www.ite.educacion.es/]
EducaRed
[http://www.educared.net]
Fundación del Español Urgente
[http://fundeu.es/]
Página del idioma español
[http://www.elcastellano.org/]
Instituto de Tecnologías Educativas
[http://www.ite.educacion.es/]
Aquí tienes enlaces a páginas donde podrás ampliar tus conocimientos sobre los signos de
puntuación:
http://www.geocities.com/sergiozamorasin/punto1.htm
http://www.reglasdeortografia.com/signos.htm
En las siguientes direcciones encontrarás más ejemplos sobre el empleo de los dos puntos y el
punto y coma, junto con algunos ejercicios que puedes hacer:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/pundos.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/punco.htm
Accede a estos enlaces y lee cuándo se usan los signos de interrogación, exclamación, los
puntos suspensivos y el paréntesis; realiza alguno de los ejercicios que te proponen en la
página.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntres.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/interad.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/paren.htm
Enlace con las reglas ortográficas oficiales de la Academia de la Lengua:
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http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=signos%20ortogr%E1fico
s
Aquí tienes unos enlaces sobre el empleo de estos signos:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/guion.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/comill.htm
En este enlace debes pulsar sobre el signo que quieras practicar. Tiene varios niveles.
http://www.reglasdeortografia.com/signosindice.html
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