Género que combina la música con el recitado de palabras.
Hip-hop
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11. Bibliografía recomendada.
Muy didáctico: www.educacion.gob.es/sgci/fr/es/publicaciones/goya.pdf
Si tienes especial interés en el movimiento impresionista puedes entrar en:
Museo dÓrsay (París): www.musee-orsay.fr
En relación con los movimientos pictóricos contemporáneos puedes ampliar conocimiento en
las siguientes páginas:
CNICE-Asignatura de Historia del Arte, http://recursos.cnice.mec.es/historia del arte/
Ars Virtual, http://www.arsvirtual.com/
La obra de arte: conceptos y técnicas.
http://www.cnice.mecd.es/pagtem/arte/indice.htm
http://www.artehistoria.jcyl.es
www.artcyclopedia.com
Obras y biografías de artistas
www.arteuna.com/panel/diccionario.htm
http://jubilo.com.mx/arte/picasso
Museos:
Museo dÓrsay (París): www.musee-orsay.fr
Museo Metropolitano Nueva York: www.moma.org
Centro de Arte Reina Sofía: http://museoreinasofia.mcu.es/portada/portada.php
Museo Thyssen: www.museothyssen.org
En relación con los derechos humanos:
Sobre la cuestión de las referencias musicales:
La música del siglo XX. http://www.musicalafrolatino.com/pagina_nueva_37g.htm
Música electrónica. http://www.duiops.net/newage/newmusel.htm
Hitos de nuestro sistema musical. Nuevas tendencias.
http://www.histomusica.com/hitos/370_nuevas_tendencias.html
En segundo lugar, también resultan muy interesantes los materiales editados por diferentes
Comunidades Autónomas. Destacamos:
Ámbito Social. Enseñanzas Formales. Educación Secundaria. Nivel II. Consejería de
Educación. Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación. Junta de
Andalucía.
Ámbito Social, Nivel II. Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e
Innovación Educativa. Servizo de Xestión Económica e Educación de Adultos. Xunta de
Galicia.
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