# 3. "Ponte en sus zapatos".

# ¿Qué pretendemos conseguir?.

Cada uno de nosotros somos diferentes. En clase, en nuestra aula debemos comprender que la personalidad de cada uno, sus valores, su entorno y su contexto nos hacen actuar de una determinada forma. No obstante, todos somos iguales ante la ley y la justicia. Por ello, existen unas normas que debemos cumplir, eso sí desde la diversidad y desde una escuela inclusiva es más fácil entenderlas y respetarlas.

Con esta actividad pretendemos que el alumnado experimente cómo se siente con los zapatos de otro compañero o compañera. La norma en el aula es que todos llevemos calzado, pero obviamente, se van a originar problemas cuando se pongan los zapatos de los compañeros porque les vendrán grandes, pequeños, etc. El objetivo es experimentar con una norma igual para todos y ver qué ocurre con la idiosincrasia de cada uno.

# Dinámica de la actividad.

1.- Dividir la clase en dos grupos.

2.- Los grupos quedan alineados, de tal forma que la espalda de un alumno toque con la espalda de otro. Es necesario que los alumnos estén con los ojos cerrados.

3.- Cuando el profesor lo indique (siempre con los ojos cerrados), los alumnos se darán la vuelta y deben intentar reconocer a la pareja que tenían en su espalda.

4.- Se intercambian los zapatos con los ojos cerrados.

5.- Una vez puestos los zapatos del otro compañero ya pueden abrir los ojos. A continuación, el profesor propondrá diversas actividades: caminar a la pata coja, saltar con los pies juntos, bailar…

6.- Una vez realizadas estas actividades cada alumno recuperará su calzado.

7.- Reflexión compartida en voz alta: El alumno que lo desee puede contestar a estas preguntas: ¿Como me he sentido? ¿Puedo ser yo plenamente con los zapatos de otra persona? ¿Cumplo con la norma general para todos de llevar calzado?

# Materiales que necesitamos.

Los zapatos/zapatillas de cada niño.

# Valoración final.

Los zapatos tienen una función; sirven para caminar, saltar, correr...al ponernos los zapatos de otros compañeros, sabemos que todos somos diferentes en cuestiones particulares, pero iguales ante la ley y sus funciones.

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