# Reflexión final

- Para el desarrollo de las actividades se ha procurado tocar diferentes aspectos relacionados con el derecho a la educación: la libertad de cátedra, un concepto a menudo confuso, la educación liberadora capaz de construir personas reflexivas y autosuficientes para la gestión de su vida frente a quienes defienden la ignorancia y la alienación del individuo como necesario para la felicidad o para la fácil manipulación y, finalmente, la realidad de muchos millones de niñas en el mundo cuya perspectiva vital es la de gestar, cuidar de sus familias y trabajar, lo que las sitúa como un colectivo altamente vulnerable a la pobreza, a la violencia y a la desigualdad.
- Se podrían articular algunas actividades referidas a la libertad de las familias para elegir centro educativo para sus hijos/as o a la libertad para crear centros educativos con ideología religiosa, temas recogidos en el artículo 27 de nuestra Constitución.

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