WEBQUEST LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA. Nivel: 4º de ESO autor: ignacio martín jiménez

1- INTRODUCCIÓN

¡Enhorabuena! Por fin vuestros desvelos se han visto cumplidos. Habéis recibido una carta de FILMAX (conocida editora cinematográfica, especializada en el rodaje de películas con trasfondo histórico), en la que se os contrata a ti y tus amigos como ASESORES HISTÓRICOS . Las cosas están así: se trata de rodar una película a partir de una novela sobre las memorias escritas de un fotógrafo inglés a quien la guerra civil le sorprendió en España, y que vivió durante varios meses en terreno "nacional" y durante bastante tiempo en territorio republicano.

El problema es que se trata de un diario más orientado a su situación personal que al contexto histórico general; o, dicho abiertamente, muy pobre en referencias históricas más generales. Aquí entráis tú y tus compañeros. Se trata de hacer una historia que, además de reflejar las vicisitudes personales vividas por el fotógrafo, refleje cómo se desarrollaron los acontecimientos en el conjunto del país.

Por tanto, vais a tener que proporcionar ese apoyo histórico a los guionistas encargados de trasladar ese diario a un guión suficientemente elaborado y atractivo. Se trata de abordar cuestiones puntuales, por ejemplo, de qué modo se inició la guerra, cómo quedó España el 19 de julio (para ver cuál era la situación del protagonista), frentes de batalla y su evolución (dados sus amplios desplazamientos por el país), la intervención extranjera (no olvidéis que el protagonista es un inglés, y que trató con milicianos ingleses, americanos, etc.), la situación de los refugiados una vez concluye la guerra, la represión (siguió manteniendo contacto mientras pudo con "topos" y personas perseguidas...), etc.

2- tarea

Tendréis que presentar un trabajo final, con formato HTML, que posteriormente colgaremos como página web, y en la que tratareis de los siguientes aspectos (en forma de secciones, páginas enlazadas, o como decidáis):

1º- ANTECEDENTES DE LA GUERRA CIVIL: ¿cuál fue la situación generada por la revolución de octubre de 1934 en Asturias?; ¿de qué modo la represión posterior contribuyó a crear una situación de crispación irreversible? ¿Qué importancia tuvo el asesinato del teniente Castillo? ¿Y la de Calvo Sotelo?

2º- EL ALZAMIENTO: ¿Cuáles fueron los pasos de Franco al iniciarse el conflicto? ¿Cuáles fueron las zonas de España que apoyaron la sublevación? ¿Qué características tenía la España nacional frente a la España republicana? ¿Dónde se establece el centro de poder del bando franquista?

3º- LA INTERVENCIÓN EXTRANJERA: ¿Qué países apoyan la sublevación de Franco; y por qué motivos? ¿Qué apoyos recibió el bando republicano? ¿Qué sucedió en Guernica, y qué relación guardan dichos acontecimientos con el célebre cuadro de Piccaso?

4º- EL DESARROLLO DE LA GUERRA: ¿Qué frentes principales se establecieron, y cuál fue su evolución? ¿Qué diferencias había entre la forma de combatir entre ambos bandos? ¿Qué factores crees que fueron decisivos para entender la derrota del Gobierno republicano?

5º- LA VIDA COTIDIANA: ¿Cómo se adaptó la población a las dificultades en la alimentación, productos energéticos, etc.? ¿Qué novelas o narraciones literarias de todo tipo podemos encontrar ambientadas en estas circunstancias? ¿Cuáles crees que fueron los principales cambios sufridos por la población en retaguardia?

6º- LA REPRESIÓN: ¿Qué colectivos fueron objeto de especial represión en ambos bandos? ¿Cuántos muertos se cree que pudo producir la guerra? ¿Qué otros efectos provocó sobre la población? ¿Qué eran y cómo actuaban las "patrullas del amanecer"? ¿Quiénes eran los "topos"?

PARA CONOCER CÓMO SERÁS EVALUADO/A, VETE A LA SECCIÓN "EVALUACIÓN"

3- PROCESO

Para desarrollar el trabajo, vais a proceder a las siguientes fases:

I- Selección de grupos de trabajo: formaréis 6 grupos de trabajo, de 4-5 alumnos cada uno. Cada grupo se especializará en dos temas de los que hemos citado, uno como principal y otro como secundario, a condición de que cada tema sea tratado por 2 grupos. El tema principal estudiado va a ser sobre el que efectúes tu informe final, que se supone va a guiar a un equipo de guionistas sin conocimientos históricos sobre aspectos "de fondo" del relato. Por otra parte, del tema secundario sobre el que trabajes debes evaluar al grupo de alumnos que lo ha desarrollado como principal y, en su caso, efectuar aportaciones que mejoren sus conclusiones.

II- Desarrollo de las tareas específicas, a partir de las subtareas que se propone para cada grupo de trabajo. Esta fase se extenderá a lo largo de 3 sesiones lectivas, en las que tendrás acceso a Internet. En la cuarta sesión (y, si fuera preciso, en tiempo complementario fuera de clase) elaboraréis por grupos los informes finales.

III- Exposición y puesta en común. Cada grupo resumirá en quince minutos los resultados de su investigación, valiéndose de una presentación en la que aportará un documento en HTML. Esta parte llevará dos sesiones, en la segunda de las cuales analizaremos las conclusiones generales, y dispondremos la creación de un documento conjunto con formato de página web.

IV- Realización de una sencilla prueba de conocimientos mínimos (a partir del libro de texto y de las conclusiones elaboradas por nosotros mismos), y de un cuestionario de evaluación sobre la actividad. Aprovecharemos para retocar el supuesto "informe" que sería presentado a FILMAX. Esta actividad se desarrollará en dos sesiones lectivas.

V- Actividades de autoevaluación, en el apartado "Evaluación"

3.1- subproceso i: ANTECEDENTES DE LA GUERRA CIVIL

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3.2- subproceso iI: EL ALZAMIENTO

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3.3- subproceso iII: LA INTERVENCIÓN EXTRANJERA

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3.4- subproceso iV: EL DESARROLLO DE LA GUERRA

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3.5- subproceso V: LA VIDA COTIDIANA

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3.6- subproceso VI: LA REPRESIÓN

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3.7- Subproceso VII: conclusiones

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4- RECURSOS y contenidos mínimos

En esta página encontrarás los contenidos mínimos que debes conocer para afrontar con éxito el ejercicio de evaluación que tendrás al finalizar la tarea, así como algunos recursos para facilitar tu trabajo.

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5- EVALUACIÓN

Vas a ser evaluados tanto por el resultado final de vuestro trabajo como por la calidad del trabajo en equipo.:

1º- Para saber de acuerdo a qué criterios seréis evaluados, y valorar el propio trabajo que habéis llevado a cabo mediante esta webquest:

2º- Para saber cuáles son los contenidos MÍNIMOS que debéis conocer para superar el control:

IGNACIO MARTÍN JIMÉNEZ

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