WEBQUEST LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA. Nivel: 4º de ESO autor: ignacio martín jiménez

3.5- subproceso V: LA VIDA COTIDIANA

DURANTE BASTANTES SECUENCIAS, LA PELÍCULA A LA QUE ESTAMOS PRESTANDO ASESORAMIENTO HISTÓRICO TRANSCURRE ALEJADA DEL ESCENARIO BÉLICO, AUNQUE LÓGICAMENTE CONDICIONADA EN TODO MOMENTO POR LA GUERRA CIVIL. A NUESTRO GRUPO LE TOCA AHORA ASESORAR A LOS GUIONISTAS SOBRE ASPECTOS REFERENTES A LA VIDA COTIDIANA, Y, ESPECÍFICAMENTE, A LOS QUE NOS SOLICITAN:

LA VIDA COTIDIANA: ¿Cómo se adaptó la población a las dificultades en la alimentación, productos energéticos, etc.? ¿Qué novelas o narraciones literarias de todo tipo podemos encontrar ambientadas en estas circunstancias? ¿Cuáles crees que fueron los principales cambios sufridos por la población en retaguardia?

1º- EL PAPEL DE LA MUJER DURANTE LA GUERRA. LÓGICAMENTE, LA MUJER CAMBIA SU "ROL" SOCIAL SIEMPRE QUE HAY UN CONFLICTO BÉLICO, DEBIENDO DESEMPEÑAR PAPELES HASTA ENTONCES RESERVADOS A HOMBRES. REDACTA UNA BREVE REDACCIÓN (SUBRAYANDO LOS PUNTOS QUE CONSIDERAS MÁS IMPORTANTE) SOBRE LOS CAMBIOS VIVIDOS POR LAS MUJERES DURANTE EL TRANSCURSO DE LA GUERRA CIVIL. PARA ELLO, VISITA LAS PÁGINAS

http://centros5.pntic.mec.es/ies.parque.de.lisboa/alumnos2001/32.htm (¡HECHA POR ALUMNOS!)

http://www.uc3m.es/uc3m/inst/MU/pilar_dominguez.htm

http://www.guerracivil1936.galeon.com/mujeres.htm

2º- BUSCA LIBREMENTE FOTOGRAFÍAS DE MUJERES DURANTE LA GUERRA CIVIL. EMPLEA ALGÚN BUSCADOR CON PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS, Y ANEXAS ESTAS IMÁGENES A TUS INFORMES.

3º- LA VIDA COTIDIANA. VAMOS A VER CÓMO SE ADAPTABAN A LAS DIFICULTADES PROPIAS DE LA GUERRA LAS POBLACIONES DE AMBOS BANDOS. PARA ELLO, EFECTÚA UN BREVE INFORME, VISITANDO LAS SIGUIENTES DIRECCIONES:

http://platea.pntic.mec.es/~anilo/abuelos/marco5.htm

VISITA PARTES DE DICHO DOCUMENTO REFERENTES A "LA VIDA EN MADRID", ALGÚN TESTIMONIO ORAL DE "LA VIDA EN LOS PUEBLOS", "UN LABRADOR DE ÁVILA", "SÓLO TENÍA 13 AÑOS" Y ALGÚN DOCUMENTO MÁS QUE SEA DE TU INTERÉS. EXTRAE ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE ALIMENTACIÓN, DIFICULTADES DE LA POBLACIÓN ANTE LA GUERRA, RACIONAMIENTO DE ALIMENTOS, Y CUANTOS ASPECTOS RELEVANTES DE LA VIDA COTIDIANA ESTIMES OPORTUNOS.

HAZ AHORA LO MISMO VISITANDO LA PÁGINA DEDICADA A LA GUERRA EN RETAGUARDIA, EN LA PÁGINA:

http://platea.pntic.mec.es/~anilo/abuelos/marco6.htm

4º- CANCIONES: PARA AMBIENTAR ALGUNOS MOMENTOS DE LA PELÍCULA, LOS GUIONISTAS NOS PIDEN QUE OBTENGAMOS ALGUNAS CANCIONES DE LA GUERRA. BÚSCALAS, SELECCIONA 3 Ó 4 E INDICA DE QUÉ TRATAN, VISITANDO LA DIRECCIÓN

http://www.guerracivil1936.galeon.com/canciones2.htm

5º- ASILADOS POLÍTICOS. EN UNA SECUENCIA, EL FOTÓGRAFO PROTAGONISTA SOLICITA ASILO POLÍTICO. EXPLICA EN QUÉ CONSISTE ESTA FIGURA, VISITANDO LA PÁGINA

http://www.arrakis.es/~javrub/asilo/prologo.html

6º- ¿QUÉ ERAN LAS "COLECTIVIZACIONES"? PARA EXPLICARLO, VISITA LA SIGUIENTE PÁGINA WEB:

http://flag.blackened.net/revolt/inter/groups/cuac/collectives.html

SE TRATA DE UNA PÁGINA DE IDEOLOGÍA ANARQUISTA, POR LO QUE LÓGICAMENTE OFRECE UNA VISIÓN UN TANTO IDEALIZADA. SIN EMBARGO, PUEDES SACAR UNA IDEA GLOBAL SOBRE QUÉ ERAN LAS COLECTIVIZACIONES. EXPLÍCALO RESUMIDAMENTE.

7º- EXPLICA QUÉ ERA EL MAQUIS. BUSCA INFORMACIÓN EN LA ENCICLOPEDIA "FOCUS", Y TAMBIÉN EN LAS PÁGINAS WEB

http://www.pce.es/GUERRILLEROS/Guerriantifascistas5.htm

http://es.geocities.com/los_delmonte/los_del_monte (ESTA TRATA DE UN "MAQUIS" CONCRETO)

8º- VISITA LA PÁGINA WEB

http://www.pnte.cfnavarra.es/tiosebas/sitioweb%20espanol/marco.html

Y DESCARGA EL VÍDEO "REUNIÓN ANARQUISTA", EXPLICANDO SU CONTENIDO.

Y ya está: has terminado tu labor. Recuerda que tu informe ha de estar presentado en formato HTML, y sé especialmente cuidadoso con los enlaces a imágenes y archivos sonoros.

ESTOY SEGURO DE QUE HAS HECHO UN BUEN TRABAJO.