webquest: tras la estela de freud nivel: 2º de bachillerato ignacio martín jiménez

1- introducción

Inesperadamente recibes una llamada que te llena de sorpresa: un conocido escritor te indica que está en proceso de creación de una novela sobre un peculiar personaje. Se trata de uno de los primeros discípulos de Freud; que, en el fondo, albergaba él mismo numerosos problemas psiquiátricos (motivo por el que se sintió especialmente atraído por las teorías de Freud, en la medida que le permitían "saber más de sí mismo" aunque fuera mediante el análisis de los "otros", de los pacientes de la clínica del doctor Freud o de su propia consulta, más tarde). El caso es que dicho personaje se movió durante buena parte de su vida a la sombra de Sigmund Freud, hasta que finalmente afloró de forma violenta ese carácter psicopatológico que a duras penas había logrado contener hasta entonces gracias a su labor como psicoanalista (los consejos y terapias que experimenta con sus pacientes en el fondo iban dirigidos a sí mismo, como enfermo), protagonizando una serie de crímenes en cadena con los mismos patrones de conducta.

Se trata de una novela en el fondo policíaca (tema sobre el que es un verdadero experto el autor), en la que se fabula con la posibilidad de que el propio Freud ayudara a desentrañar el misterio sobre la identidad del asesino a la policía analizando el carácter del supuesto psicópata que tenía aterrorizada a la población vienesa. Sin embargo, el novelista reconoce sus limitaciones en el campo de la teoría psicoanalítica, por lo que te ruega a ti y tus compañeros una ayuda puntual, de tal modo que le orientéis sobre cuestiones concretas:

1- Aspectos relevantes de la vida de Freud. El novelista precisa tener un marco comparativo para no equivocarse a la hora de definir los lugares y años en los que tuvo lugar el encuentro entre el protagonista y Freud, conocer de forma general cómo y cuándo fue desarrollándose el psicoanálisis como doctrina, el grado de aceptación que pudo tener entre la sociedad, etc.

2- La noción del subconsciente, lo que significa "pulsión" o instinto; ello, yo y superyo. El complejo de Edipo y de Electra, etc. El protagonista de la novela experimentó de forma muy abrupta y dolorosa algunos mecanismos de la psiqué profunda, conocidos como "complejos". Por otra parte, su personalidad era "narcisista", según la definición freudiana. El novelista nos solicita que expliquemos de forma precisa qué es el subconsciente, cómo se estructura la personalidad profunda, qué son los complejos y cuáles son los principales, todo ello a la luz de las palabras de Freud.

3- Etapas del desarrollo de la persona desde el punto de vista "oréctico" o afectivo. En algunas partes de la novela, un flash-back nos lleva a los recuerdos (que tortuosamente han aflorado) sobre la infancia del protagonista, sus relaciones familiares sumamente tortuosas, y en definitiva, a los principales hitos que han jalonado su vida. Sin embargo, el autor de la novela quiere ser riguroso a la hora de analizar las etapas descritas por la obra de Freud, y algunos de los principales complejos. También desea saber por qué y cuándo Freud "bautizó" a dichos complejos con el nombre de sus referentes mitológicos, por lo que deberemos indagar en el Edipo griego, y ver qué relación hay con el "complejo de Edipo"

4- El psicoanálisis como terapia. La interpretación de los símbolos. Sueños, chistes y lapsus. Psicoanálisis y sociedad: el arte desde la perspectiva psicoanalítica. La visión psicoanalítica del cuento. El psicoanálisis hoy. Obviamente, buena parte de la novela se ambienta en "escenas de diván": el protagonista analiza pacientes. El escritor nos pide que resumamos sucintamente cómo es el psicoanálisis en cuanto terapia; es decir, en cuanto tratamiento y/o prevención de la enfermedad psiquiátrica o del malestar psíquico, basado en la liberación de lo reprimido: tal como fue formulado por el propio Freud: "que yo esté donde ello estuvo". ¿Qué quiere decir esta frase? La llegada del protagonista de la novela al campo del psicoanálisis estuvo motivada por una continua repetición desde su infancia de sueños en los que se repetían los mismos elementos, un gusto casi morboso por el mismo tipo de chistes, e incluso un "continuum" en los lapsus que cometía. Era consciente de que todos esos aspectos querían decir "algo", pero no exactamente qué significado podían tener. Por eso, descubrir el psicoanálisis fuera para él algo altamente estimulante, aunque inicialmente no fuera consciente de por qué (es decir, de que se estaba analizando a sí mismo) Es indudable que, pese a las numerosas controversias suscitadas por el psicoanálisis, dicha teoría continúa manteniendo vigencia. En la novela se relatan las relaciones que el protagonista sostuvo con algunos pintores surrealistas, claramente influenciados por el psicoanálisis. Pero también se trata en el último capítulo de la interpretación que el protagonista formuló de algunos cuentos infantiles (que luego reproducían simbólicamente sus crímenes, de forma siniestra) Por último, el capítulo final narra cómo algunos prestigiosos psicoanalistas actuales, que se habían reunido para estudiar el diario del protagonista, descubren la verdad sobre su caso. El novelista nos pide, entonces, que tracemos unas pinceladas sobre la consideración que el psicoanálisis tiene en la actualidad.

Retrato de Freud hecho por Andy Wharhol (uno de los precursores del Pop-Art, y autor de la conocida serie de retratos de Marilyn Monroe) Pocos movimientos artísticos contemporáneos escapan a la influencia de las ideas nucleares del psicoanálisis. El surrealismo, el dadaísmo, el expresionismo y muchas otras vanguardias asimilaron numerosas influencias de la doctrina psicoanalítica. El sueño, el deseo, el inconsciente, la represión, la primera infancia, la violencia... son nociones sobre las que gravitan tanto dichas vanguardias como la teoría psicoanalítica.

2- tarea

Para el desarrollo de esta webquest debéis seguir los siguientes pasos:

ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS: debes formar equipos de trabajo de 5-6 personas. En total, se constituirán 4.

REPARTO DE LAS TAREAS: un representante de cada grupo elegirá de las 4 tareas que hemos descrito como principal (sobre la que deberá hacer y exponer su trabajo el grupo), y otra como secundarias (asesorará y valorará al grupo que las haya elegido como principales) En caso de conflicto de intereses, puede recurrirse al sorteo.

REALIZACIÓN DE LAS TAREAS: a la tarea principal cada grupo dedicará un máximo de 3 sesiones lectivas, y 2 más a las secundarias. El trabajo de elaboración de los resultados de las tareas se hará en formato .html, con Frontpage u otros editores de vuestro gusto. Cada tarea se construirá como una determinada página, y el profesor las ensamblará y estructurará convenientemente, publicándose en la página web del Departamento.

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS: en otra clase, cada grupo presentará un resumen de sus resultados, empleando la página web elaborada y el proyector, y se someterá a las preguntas y debates suscitadas por los compañeros y el profesor. Posteriormente, cada alumno elaborará sus CONCLUSIONES:

ENCONTRARÁS UN ESQUEMA DE DESARROLLO DE LAS CONCLUSIONES EN EL APARTADO "RECURSOS" .

FASE DE EVALUACIÓN: se realizará un breve control junto con otra unidad temática. Posteriormente, evaluaréis vuestra forma de trabajar y el proceso de aprendizaje (autoevaluación). Los criterios que vais a emplear son los mismos que tendrá el cuenta el profesor. Al respecto, lee las siguientes marquesinas:

ENCONTRARÁS LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL APARTADO "EVALUACIÓN"

ENCONTRARÁS LOS CONTENIDOS MÍNIMOS QUE TE SERÁN EXIGIDOS EN EL APARTADO "RECURSOS".

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