Grupo de Trabajo: ELABORACIÓN de MATERIALES DIDÁCTICOS de APOYO para ADAPTACIONES CURRICULARES en la ESO (ÁREA DE LENGUA) I.E.S."Los Sauces" de Benavente (Zamora) C.F.I.E. de Benavente (Zamora)

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Cuando estés en la nueva página, encontrarás una primera parte con sencillos contenidos teóricos y varios ejemplos que te ayudarán a resolver las primeras actividades. Las actividades están ordenadas por nivel de dificultad, de la más sencilla a la más complicada. Si tienes algún problema consulta a tu profesor. Si deseas realizar cualquiera de las actividades en soporte papel, haz clic sobre el primer enlace "Para imprimir", localízala e imprime el archivo Word que contiene dicha actividad.
En cada página te puedes encontrar con:
| Es un espacio creado para que escribas en él tus respuestas. En ocasiones, sólo te permitirá escribir un determinado número de letras, dependerá de la actividad. Puedes desplazarte de uno a otro con el ratón o con la tecla tabulador.
| Es un botón, con el que, al hacer clic sobre él, podrás borrar todo el contenido de la actividad. No lo utilices para borrar sólo una parte, porque te borrará todo.
| Este botón te permitirá enviar a tu profesor una copia de cada actividad a través del correo electrónico. Para ello, necesitas tener instalado Outlook, configurado con tu cuenta de correo y conocer el correo de tu profesor. Esta herramienta te permitirá realizar las actividades desde tu casa, desde la biblioteca, etc.
| Cuando termines las actividades, podrás imprimirlas para quedarte con una copia y entregársela al profesor, sólo tienes que hacer clic sobre la imagen de la impresora.
| En ocasiones, varios enlaces de actividades te llevarán a una nueva página Web, que cubrirá tu entorno de trabajo ocupando toda la pantalla; de esta forma podrás realizar la actividad más cómodamente. Cuando hayas terminado puedes cerrar la página haciendo clic sobre la imagen.
Los Textos | En muchas de las actividades, el elemento de partida es uno o varios textos, que se presentan a modo de ejemplo o son la base para resolver o contestar diversas cuestiones. En ocasiones, dichos textos son de creación propia, pero en otras, se han tomado fragmentos de obras de diversos autores. En estos casos, hemos de apuntar lo siguiente: En primer lugar, y sobre todo, dar las "gracias" a los autores o a sus representantes legales por la utilización de parte de su obra que, aunque en pequeños fragmentos, nos abre un mundo de posibilidades didácticas, facilitando el proceso de enseñanza aprendizaje. (La mayor parte de los textos se han recogido de los fondos de la "Biblioteca Virtual Universal", la cual, de manera expresa, permite la utilización de sus fondos para actividades sin ánimo de lucro, "GRACIAS". Otros pequeños fragmentos de textos se han recogido de los fondos de la biblioteca del centro, "GRACIAS"). En segundo lugar, dejamos muy claro que el interés que nos ha movido, en todo momento, ha sido realizar una actividad sin ánimo de lucro. El material elaborado está destinado a su utilización con nuestros alumnos en el propio centro o en su hogar. En tercer lugar, reiterar nuestro agradecimiento a los autores o a sus representantes legales, y señalar que si alguien no desea que se utilice dicho material para los fines didácticos reseñados, nos lo haga saber para subsanar la situación.

Principal | Velocidad lectora I | Velocidad lectora II | Velocidad lectora III | La sílaba | El diptongo | El triptongo | El hiato | La acentuación | Comprensión lectora II | Comprensión lectora I | Comprensión textual | Bibliografía