| Escasa consolidación 1 | Aprendizaje medio 2 | Buen aprendizaje 3 | Excelencia en el aprendizaje 4 | Notación numérica
Funcionamiento del grupo Participación de los miembros del grupo en la búsqueda de información, elaboración del trabajo y presentación oral. | No ha existido acuerdo entre los componentes del grupo en la distribución de la tarea. No ha solicitado ayuda cuando lo ha necesitado. No ha prestado ayuda a los compañeros. No ha aportado la información que le correspondía. No ha participado en la organización de los contenidos para presentarlos a los compañeros ni en la elaboración de la presentación. | Discrepancias entre el grupo para organizar la tarea. En algunas ocasiones ha solicitado ayuda. No ha prestado ayuda a los demás. No ha completado la información de todos los aspectos que le correspondía. Ha realizado mínimas aportaciones para la organización de los contenidos y para la elaboración de la presentación. | Con ayuda del profesor han llegado a acuerdos para la organización de la tarea. En ocasiones ha solicitado ayuda o ha ayudado a los compañeros. Ha aportado bastante información al grupo. Ha participado en la organización de los contenidos para presentarlos a los compañeros. Ha participado en la organización de los contenidos para presentarlos a los compañeros. | Ha existido acuerdo entre los componentes del grupo en la distribución de la tarea. Ha solicitado ayuda a los compañeros del grupo o al profesor cuando la ha necesitado. Ha ayudado a los compañeros que se lo han solicitado. Ha aportado al grupo la información que le correspondía. Ha participado activamente en la organización de los contenidos para presentarlos a los compañeros. Ha respetado el turno de palabra en la exposición de la información recogida por cada miembro del grupo. Ha participado activamente en la organización de los contenidos para presentarlos a los compañeros. |
Actividad de grupo: Power Point Uso de información relevante y concisa | Ha obtenido pocos datos. Escasa información. No ha consultado los recursos facilitados. | No ha seleccionado la información más relevante. Ha consultado algunos de los recursos facilitados. | La información presentada es relevante y concisa. La información está bastante bien estructurada. Ha aprovechado los diferentes recursos que se le han ofrecido para buscar información. | Ha localizado información relevante de todos los apartados. La información está bien estructurada. Ha aprovechado los diferentes recursos que se le han ofrecido para buscar información y han descubierto nuevas fuentes. |
Actividad de grupo: Power Point Diseño del documento. | Falta organización en los materiales. Presentación poco elaborada. | Tiene una estructura poco organizada. Sigue un orden propio pero poco original. | La presentación es clara, sencilla y comprensible. La presentación es atractiva. La presentación final es satisfactoria. | Ha elaborado una estructura propia, organizada y original. Realiza una presentación cuidadosa del trabajo. Las ayudas a la presentación fueron claras y útiles. La elección de medios y el equilibrio fue útil para los asistentes. La presentación es muy atractiva. La presentación es creativa y original. |
Actividad de grupo: Claridad y coherencia en la presentación oral | Utiliza un vocabulario ambiguo. La exposición no desarrolla todos los aspectos del tema. Poco clara. Difícil de seguir. | Realiza una exposición planificada. Cubre básicamente los diferentes contenidos. Clara y comprensible. | Realiza una exposición clara, con vocabulario adecuado. Exposición muy bien planificada. Fluida. Desarrolla todos los contenidos. | Existe claridad y coherencia en la intervención oral. La exposición estuvo bien planeada. Resulta motivadora para los compañeros. El tema ha sido cubierto en profundidad, desarrollando ampliamente todos los contenidos. |
Actividad individual: documento de texto. Elaboración y presentación de documentos | La información tiene varias incorrecciones. No es siempre clara. Falta organización en los materiales. El documento está confuso. Documento poco elaborado. No desarrolla todos los contenidos del tema. | La mayor parte de la información se presentada de forma clara pero no es siempre minuciosa. Tiene una estructura que no es del todo organizada, ni personal. Sigue un orden propio pero poco original. | La mayor parte de la información es clara, precisa y minuciosa. La presentación es clara, sencilla y comprensible. La presentación es atractiva. Presentación final satisfactoria | Toda la información presentada en el documento es clara, precisa y minuciosa. Ha seleccionado la información relevante y concisa. La información bibliográfica y de otras fuentes aportadas ha sido completa. Ha elaborado una estructura propia, organizada y original. Realiza una presentación cuidadosa del trabajo. La presentación es muy atractiva. |
Utilización de las herramientas informáticas. | Necesita ayuda para usar los enlaces y recursos informáticos indicados (Power Point y Word). No obtiene los resultados esperados con las búsquedas. | Esporádicamente encuentra la información deseada mediante los enlaces indicados. Maneja con alguna dificultad los programas informáticos indicados. | Usa habitualmente enlaces y recursos indicados para encontrar información sin ayuda. Maneja con soltura los programas: Power Point y Word. | Utiliza con éxito los recursos indicados. Emplea adecuadamente los criterios de búsqueda de información. |

Escala de estimación:

| Escasa consolidación | Aprendizaje medio | Buen aprendizaje | Excelencia en el aprendizaje
PUNTUACIÓN | 6-11 | 12-17 | 18-23 | 24