🎯 Actividades para el Aula
Propuestas didácticas para usar La Máquina de Sueños en clase, adaptadas a los tres ciclos de primaria. Algunas son totalmente desconectadas; otras requieren acceso supervisado a herramientas externas de IA.
Cada actividad indica el ciclo recomendado, los materiales necesarios y los objetivos de aprendizaje. Puedes adaptarlas al ritmo de tu clase y combinarlas con el resto de secciones del recurso.
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🍳 La receta de la historia perfecta
Los alumnos rellenan una "ficha de ingredientes" en papel: personaje, lugar, problema, objeto mágico, tono y lección. Luego comparan sus combinaciones en grupos y votan la más original. Actividad de pensamiento creativo para entender qué elementos compone una narrativa, sin necesidad de IA ni ordenador.
⏱️ Duración estimada: 30–40 minutos
- Distribuir la ficha de ingredientes (puede imprimirse desde la sección de Ingredientes).
- Los alumnos eligen individualmente uno de cada categoría (5–10 minutos).
- En grupos de 4, comparten sus combinaciones y juntos crean UNA receta común (10 minutos).
- Cada grupo presenta su historia en 2 frases al resto de la clase (10 minutos).
- Votación: ¿qué historia parece más original? ¿Cuál da más ganas de leer?
🧠 Qué aprenden
- Los elementos básicos de una narrativa (personaje, conflicto, escenario).
- Que la IA necesita exactamente estos mismos elementos para crear una historia.
- La diferencia entre una idea genérica y una idea concreta y original.
✍️ Mejora el prompt del profesor
El docente escribe en la pizarra un prompt muy básico: "Escríbeme un cuento." Los alumnos, por turnos, añaden un ingrediente para mejorarlo. Al final, el grupo lanza el prompt completo a una IA (proyectado en pantalla) y comparan el resultado con el inicial. Ven el impacto directo de cada mejora.
⏱️ Duración estimada: 40–50 minutos
- El docente proyecta el prompt inicial en la pizarra: "Escríbeme un cuento." Se lanza a la IA y se lee el resultado (5 min).
- Por turnos, cada alumno o pareja puede añadir UN elemento al prompt (personaje, lugar, tono...). Se vuelve a lanzar y se compara (20 min).
- Al final, el prompt estará muy completo. Se lanza la versión final y se compara con la primera (10 min).
- Reflexión guiada: ¿qué cambio mejoró más la historia? ¿Por qué? (10 min).
🔄 Variante avanzada
- Dividir la clase en equipos. Cada equipo mejora el mismo prompt de partida de forma diferente.
- Comparar los 3–4 prompts resultantes y sus historias generadas.
- Debatir: prompts similares pueden dar historias muy distintas.
🔍 Adivina el prompt
El docente muestra una de las historias del repositorio y los alumnos deben intentar reconstruir qué prompt se usó para crearla. Luego se compara con el prompt real. Esta actividad desarrolla el pensamiento inverso y la comprensión lectora al mismo tiempo.
⏱️ Duración estimada: 25–35 minutos
- Leer en voz alta una historia del repositorio (sin mostrar el prompt).
- Cada alumno escribe en su cuaderno: ¿qué instrucciones crees que se dieron a la IA? Personaje, lugar, tono, lección...
- Puesta en común en clase: ¿qué elementos detectaron todos? ¿Cuáles solo algunos?
- Revelar el prompt real y comparar con las hipótesis.
🧠 Qué aprenden
- A leer de forma analítica: identificar elementos narrativos con vocabulario concreto.
- A pensar en reversa: del resultado a la instrucción.
- Que un prompt bien construido se "nota" en la historia resultante.
⚙️ Mi historia, mi prompt
Cada alumno usa el Constructor de Prompts de esta aplicación para generar su instrucción mágica, la copia y la prueba en una herramienta de IA (en clase, con supervisión). Luego leen su historia a la clase y explican qué eligieron. Es la actividad central de alfabetización en IA del recurso.
⏱️ Duración: 2 sesiones de 50 minutos
- Sesión 1: Visitar el Taller de Ingredientes y el Constructor. Crear el prompt y lanzarlo a la IA (con el docente proyectando el proceso para los primeros).
- Si el resultado no convence: practicar iteración (pedir cambios a la IA).
- Sesión 2: Presentar la historia al grupo. Explicar: ¿qué ingredientes elegiste? ¿Funcionó como esperabas? ¿Qué cambiarías?
📊 Criterios de evaluación sugeridos
- El prompt incluye los elementos clave (personaje, lugar, problema, tono).
- El alumno puede explicar qué elecciones hizo y por qué.
- El alumno identifica al menos una cosa que mejoraría del prompt.
- Actitud reflexiva sobre el uso de IA (no como magia, sino como herramienta).
📖 La historia que nunca termina
En grupos, los alumnos crean el inicio de una historia con la IA. Luego pasan el texto a otro grupo que debe continuar añadiendo un nuevo capítulo con un prompt diferente. Al final, cada grupo lee el capítulo final de la historia que empezaron sus compañeros. Trabaja la coherencia narrativa y la creatividad colaborativa.
⏱️ Duración: 50–60 minutos (o 2 sesiones)
- Ronda 1: Cada grupo crea el inicio de una historia con la IA (5 frases). Lo imprimen o copian.
- Ronda 2: Los textos rotan al grupo siguiente. Leen el inicio y crean el nudo con un nuevo prompt que sea coherente.
- Ronda 3: Vuelven a rotar. El último grupo crea el final.
- Lectura final: Cada grupo lee la historia completa (que empezó otro grupo). ¿Tiene sentido? ¿Qué fue lo más difícil?
🧠 Qué aprenden
- Coherencia narrativa: hay que respetar lo que ya está escrito.
- Que el contexto previo importa en la IA: si cambias el personaje sin decirlo, la historia se rompe.
- Creatividad colaborativa y respeto por el trabajo de los demás.
🔄 ¿Qué haría yo diferente?
Los alumnos leen una historia del repositorio y la evalúan críticamente: ¿les gusta? ¿Cambiarían algo? Redactan un nuevo prompt para mejorar esa misma historia (más corta, otro final, un personaje nuevo) y lo prueban. Desarrolla el espíritu crítico y la capacidad de iterar.
⏱️ Duración estimada: 40–50 minutos
- Leer individualmente una historia del repositorio (10 min).
- Responder por escrito: ¿qué te ha gustado? ¿Qué cambiarías? (¿el final, un personaje, el tono?) (5 min).
- Redactar un nuevo prompt basado en esa misma historia pero con las mejoras (10 min).
- Probar el nuevo prompt en la IA y comparar con la historia original (10 min).
- Puesta en común: ¿qué cambios marcaron más diferencia? (10 min).
❓ Preguntas de reflexión para el debate
- ¿La IA "entendió" exactamente lo que querías?
- ¿Hay cosas que tú escribirías mejor que la IA? ¿Y al revés?
- ¿Qué hace mejor una persona al contar historias? ¿Qué hace mejor la IA?
🎨 Ilustra tu cuento con IA
Los alumnos usan el Constructor de Ilustraciones de esta aplicación para crear prompts visuales y luego generan las imágenes en una herramienta como Adobe Firefly o Microsoft Designer. El resultado: un libro digital completo con texto e ilustraciones creados con IA.
⏱️ Duración: proyecto de 2–3 sesiones
- Sesión 1: Crear la historia con la IA (Actividad 4).
- Sesión 2: Identificar 3 escenas clave de la historia que merezcan ilustración. Usar el Constructor de Ilustraciones para crear un prompt visual por escena.
- Sesión 3: Generar las imágenes en Adobe Firefly o Microsoft Designer. Montar el libro digital (Canva, Google Slides o Word).
- Exposición final: presentar el libro al resto de la clase o a las familias.
🧠 Qué aprenden
- Diferencias entre prompts de texto y prompts visuales.
- Vocabulario visual: composición, luz, estilo, ambiente.
- Proceso editorial: de la idea al producto acabado.
- Uso responsable y creativo de diferentes herramientas de IA.
🖍️ Colorea a los personajes de la Máquina de Sueños
Descarga e imprime las láminas para colorear de Lía, Leo y sus mascotas Glub y Rob. Una actividad relajada y creativa, ideal para los más pequeños: conocen a los personajes del recurso mientras trabajan la motricidad fina y la imaginación eligiendo sus propios colores.
⏱️ Duración estimada: 20–40 minutos
- Descarga e imprime una o varias láminas (una por alumno o varias por mesa).
- Cada alumno colorea a su personaje favorito como se lo imagine: ¡no hay colores correctos!
- Las dos láminas con todos los personajes juntos son perfectas para trabajar en grupo o montar un mural de clase.
- Al terminar, cada alumno presenta su personaje e inventa una mini-historia sobre él.
🧠 Qué aprenden
- Se familiarizan con los personajes que les acompañan por todo el recurso.
- Motricidad fina, atención y expresión a través del color.
- Expresión oral al presentar e inventar una pequeña historia.