El primer paso para el diseño de un aula del futuro es una autoevaluación de las características del centro educativo, que permitirá reflexionar sobre su proceso de enseñanza y aprendizaje y su capacidad de innovación mediante el uso de las tecnologías. Hay que tener en cuenta que disponer de un aula del futuro va a suponer un cambio en el centro y en el desarrollo profesional del profesorado y que el espacio que se destine para tal fin ha de tener unas características de versatilidad que sirvan para la experimentación de nuevas metodologías así como la tecnología necesaria para llevarla a cabo.
Para realizar un buen diseño se deberán tener en cuenta las siguientes cinco dimensiones del centro:
- Analizar la frecuencia en que los estudiantes desarrollan tareas de forma independiente para conseguir los objetivos de aprendizaje.
- Valorar el papel del profesorado, tomado únicamente como experto en la asignatura o también como diseñador de aprendizaje, aprendiz e investigador.
- Considerar los diferentes tipos de evaluación aplicados, incluyendo autoevaluación y coevaluación.
- Examinar la estrategia en innovación del centro, incluyendo la competencia digital.
- Reflexión sobre el uso que se hace de los recursos tecnológicos incluyendo tiempos y espacios.
Para realizar este ejercicio de autorreflexión puede ser utilizado un cuestionario en línea que permita definir el nivel del centro educativo en cada una de las dimensiones anteriores. Una vez obtenidos los resultados de los cuestionarios, se abriría un proceso de debate para determinar cuáles son las necesidades del centro. Asimismo, estos resultados también serán útiles de cara a definir las acciones futuras.
- Entre las herramientas disponibles para realizar esta autoevaluación de forma completa destacamos SELFIE. Esta herramienta gratuita nos permitirá analizar la capacidad de innovación del centro educativo para mejorar el uso de la tecnología en nuestras aulas. Puedes acceder a la misma a través de este enlace.
- Otra opción es utilizar los cuestionarios de autoevaluación específicos que proporciona la web de Future Clasroom Lab para cada una de las 5 dimensiones anteriormente descritas. Para poder realizarlos se requiere registro previo en la página.
- Otra alternativa es la guía de referencia para el Modelo de Aula del Futuro, que puede utilizarse para discutir sobre los cinco niveles de innovación a fin de que haya un acuerdo y una comprensión colectiva sobre dónde se sitúa el centro educativo en términos de innovación. También puede utilizarse a nivel de docente para su aula. Esta guía da mucha información, tanto en relación al uso pedagógico de la tecnología como las metodologías activas, y puede ser útil en cada una de las cinco dimensiones (Alumnos, Docentes, Evaluación, Capacidad del centro para innovar y Recursos) y situar al centro en el nivel de madurez que se encuentra en cada una de ellas. A continuación, se muestra un resumen esquemático de todas las partes de dicha guía:
Los resultados y sugerencias obtenidas de cualquiera de las tres herramientas anteriores constituyen un buen punto de partida a la hora de generar un debate que proporcione información para que los centros educativos y los docentes desarrollen una estrategia para innovar. El Equipo de Innovación del centro educativo puede usar los resultados para un análisis comparativo y para implementar acciones futuras.
Con todos estos resultados se plantea el diseño del espacio, resaltando que no existe un único modelo para el aula del futuro. Existe una amplia gama de interpretaciones diferentes, desde las más tradicionales a las más innovadoras, debido a que las tecnologías favorecen la diversidad de modelos y metodologías. Una vez completada la autoevaluación y el boceto del aula del futuro, el modelo diseñado se constituye como el punto de partida para desarrollar nuestra situación de aprendizaje.