A continuación, se presentan dos diseños didácticos listos para ser replicados en diferentes etapas educativas, orientados al desarrollo del pensamiento crítico y la alfabetización con la IA:

Dinámica: Pedimos al alumnado (por parejas o equipos) que solicite a Gemini un resumen histórico de tres párrafos sobre un hecho concreto, por ejemplo, "La invención de la imprenta de tipos móviles".

El Reto Crítico (Andamiaje): Los estudiantes no pueden dar el texto por bueno. Deben actuar como "detectives de datos" e investigar en sus libros de texto en papel o en un listado de páginas web fiables preseleccionadas por el docente para verificar cada fecha, nombre propio o afirmación de la IA. En su entrega final, deben marcar en color rojo los datos erróneos o inventados por el modelo y en verde los verificados, añadiendo la fuente real que demuestra la verdad.

Dinámica: El alumno entra de forma individual en ChatGPT e introduce una instrucción de juego de rol para entrenar la argumentación:

"Actúa como un oponente implacable en un debate académico formal. Yo defenderé la postura de la importancia de implantar las energías renovables y tú debes rebatir sistemáticamente mis argumentos basándote exclusivamente en variables de costes económicos. Hazme una sola pregunta desafiante cada vez y espera a que yo te responda".

El Reto Crítico: El estudiante debe registrar las transcripciones de la conversación, analizando metacognitivamente qué contrargumentos de la IA le costó más rebatir y evaluando cómo tuvo que buscar evidencias de mayor calidad para defender su postura a lo largo del debate.