Para asentar una rutina de pensamiento sólida, debemos entrenar de forma explícita al alumnado a lanzar de manera sistemática Las Tres Preguntas Filtro cada vez que se encuentren frente a una pantalla con texto generado por una Inteligencia Artificial:

1. ¿De dónde sale la información? (¿La IA cita fuentes de confianza o solo afirma sin base?).

2. ¿Qué tono utiliza? (¿Es un tono neutral o está tratando de convencerme de una opinión sesgada?).

3. ¿Qué falta en este texto? (¿Se han omitido perspectivas importantes o detalles que yo sí conozco?).

Piensa detenidamente en la última tarea de desarrollo escrito o monografía que encargaste a tus alumnos durante este trimestre. ¿Cómo podrías reformular sus criterios de entrega para que, en caso de que decidan usar ChatGPT en casa, la herramienta no les resuelva el trabajo directamente, sino que se vean obligados a realizar un análisis contextual propio? (Por ejemplo: exigiéndoles conectar obligatoriamente los conceptos de la IA con un problema socioeconómico o una entrevista real de su propio barrio o municipio).