[Prompt de Modelado de Feedback]

Tengo un alumno de [Curso] que ha obtenido los siguientes resultados en la rúbrica de expresión escrita: Coherencia (Notable), Ortografía (Insuficiente), Estructura (Suficiente). Genera tres textos de retroalimentación diferentes basados en el enfoque formativo: 1. Enfoque "Sándwich" (Fortaleza + Área de mejora + Estímulo). 2. Enfoque "Basado en Preguntas" (Para hacerle reflexionar sobre su ortografía). 3. Versión de lectura fácil (Adaptación curricular no significativa). Redacta con un tono empático, alentador y profesional.

Modelos de Retroalimentación Formativa:

A continuación, se presentan tres opciones de retroalimentación adaptadas a los resultados obtenidos por el estudiante (Coherencia: Notable, Estructura: Suficiente, Ortografía: Insuficiente). Los marcadores como [Nombre del alumno] están listos para ser sustituidos.

1. Enfoque "Sándwich" (Fortaleza + Área de mejora + Estímulo)
Hola, [Nombre del alumno]. He leído tu trabajo y quiero felicitarte porque las ideas que presentas son muy claras; tienes una excelente habilidad para conectar los conceptos y lograr que todo el texto sea muy coherente y fácil de entender.

Para que tu próximo escrito alcance su máximo nivel, el siguiente paso será prestar especial atención a la ortografía y ordenar los párrafos para que la estructura visual acompañe a tus excelentes ideas. Te sugiero que, al terminar de escribir, dejes reposar el texto unos minutos y le des una última lectura de revisión.

Tienes lo más difícil de conseguir, que es un mensaje fuerte y con sentido. Sé que con un poco de práctica y usando el diccionario cuando tengas dudas, tus próximos textos van a ser brillantes. ¡Buen trabajo!

2. Enfoque "Basado en Preguntas" (Reflexión sobre ortografía)
Hola, [Nombre del alumno]. Tu texto me ha parecido muy interesante; lograste transmitir un mensaje con mucha coherencia y sentido.

Al observar tu escrito, noté que la estructura nos permite seguir el hilo, pero me gustaría que nos enfoquemos en cómo se ven las palabras. Cuando terminas de redactar un texto y lo lees en voz alta, ¿logras identificar si te falta marcar alguna tilde para que suene correctamente? ¿Qué herramientas o estrategias se te ocurren que podríamos usar juntos en clase para detectar aquellas palabras que nos generan dudas antes de entregar el trabajo final?

Me gustaría que elijas un párrafo de tu texto, subrayes tres palabras sobre las que tengas dudas ortográficas y busquemos juntos la regla que se aplica. ¡Tus ideas son geniales y quiero ayudarte a que la presentación escrita sea igual de buena!

3. Versión de Lectura Fácil (Adaptación curricular no significativa)

Hola, [Nombre del alumno]. Me ha gustado mucho leer tu texto.

Lo que has hecho muy bien:

Tus ideas son claras: El mensaje se entiende perfectamente de principio a fin.
Lo que vamos a practicar para mejorar:

Las palabras: Vamos a revisar cómo se escriben algunas palabras sin errores de ortografía.
El orden: Vamos a separar mejor tus ideas en párrafos.
Escribes cosas muy interesantes. Si la próxima vez repasamos las palabras despacio y usamos el diccionario, tu trabajo quedará perfecto. ¡Tú puedes hacerlo!