Proponemos a continuación una serie de actividades, situaciones, dinámicas que tienen que ver con la universalidad de acceso a los contenidos de Internet y que pueden ser aplicadas en el aula.
Propuesta 1:
Podemos comprobar si existe diferencia en competencia lectora de los alumnos utilizando fuentes diferentes. Concretamente te proponemos utilizar la fuente “Opendyslexic”, que se puede instalar como extensión en un navegador.
Vamos a instalarla en Firefox siguiendo los pasos que te hemos mostrado anteriormente, y vamos a activarla en una web, sobre un solo texto que los alumnos puedan leer en pantalla. Al mismo tiempo, el alumno que lee en alto registra su lectura en un documento de Word mediante la herramienta “Dictar”. Investiga cómo podemos activar el micrófono mediante el ratón usando una combinación. Indicaremos a los alumnos que intenten mantener una velocidad natural de lectura.
La idea es contrastar dos lecturas, una con la fuente nativa de la web y otra con “Opendyslexic”. Para ello, una vez finalizado el registro mediante el micro, utilizamos el indicador de conteo de palabras de Word (a pie de página, bajo el campo de escritura) y valoramos las posibles diferencias.
Puede ser interesante comentar con los alumnos las diferencias que han notado (o no) al reproducir el mismo texto con diferentes tipografías, si creen que puede haber influido el que el texto sea el mismo, cómo podríamos solucionar esta parte de la prueba y que hagan una predicción de qué ocurriría en el caso de cambiar de texto. Podemos finalmente repetir el “experimento” cambiando de texto y volviendo a contrastar los resultados.
Propuesta 2:
La actividad que te proponemos a continuación es sencilla. Consiste en aplicar esta herramienta web (enlace) para comprobar el grado de accesibilidad de una serie de páginas. Puede resultar interesante conocer la accesibilidad de las páginas de Internet que consultamos habitualmente en nuestra práctica docente.
La herramienta que te presentamos realiza un estudio sobre la web que introducimos (no sobre todo el sitio web).
Te proponemos que escanees el nivel de accesibilidad de alguna web que utilices y veas el grado de accesibilidad que ofrece, en forma de porcentaje. Ajusta la región de la consulta en el menú desplegable al lado del cuadro de búsqueda, seleccionando Europa.
Propuesta 3:
Una vez visto el contenido sobre navegación mediante teclado, intenta realizar los siguientes procesos en una página web sin utilizar el ratón:
- abrir una página web
- navegar hasta la barra de dirección
- realizar una búsqueda de texto
- aumenta y disminuye el tamaño de la fuente
- abre el menú de configuración
- retrocede la posición del foco
En un documento Word prueba a realizar las siguientes acciones:
- escribe un breve texto
- selecciónalo con el teclado
- cópialo mediante un comando
- coloca el cursor en otra zona y pega el texto
- deshaz la acción y vuelve a rehacerla
- despliega los menús mediante teclado de forma que salgan letras
- abre el lector inmersivo
- dicta un texto abriendo la herramienta “Dictar” mediante un comando