La transformación de textos densos o conceptos abstractos en representaciones visuales estructuradas es una de las estrategias más eficaces dentro del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Las infografías facilitan la comprensión, ordenan la jerarquía de la información y resultan fundamentales para el Diseño de la Enseñanza.

A través de la herramienta "Diseñar una infografía" (disponible en el carrusel principal de la sección "Crear"), la plataforma nos permite generar estos andamiajes visuales de forma automatizada, partiendo de nuestras propias directrices y documentos.

Al acceder a la herramienta, el sistema nos presenta una barra de configuración o prompt estructurado ("Describir la infografía"). Antes de redactar nuestra petición, es metodológicamente aconsejable definir los parámetros visuales y documentales de nuestra infografía utilizando los menús desplegables situados en la parte inferior de dicha barra:

1. Agregar contenido (La base documental):

El rigor académico de nuestra infografía dependerá de las fuentes que utilicemos. Al desplegar esta opción, el sistema nos permite anclar la generación visual a un contenido específico.

• Agregar una imagen: Útil si deseamos que la infografía gire en torno a un gráfico o fotografía preexistente.
• Agregar archivo de trabajo / Cargar archivo: Permite vincular documentos alojados en nuestro repositorio en la nube o en nuestro dispositivo local (por ejemplo, un documento de texto con la teoría que deseamos esquematizar).

2. Paleta seleccionada (Coherencia cromática):

El color no es un mero adorno; tiene una función de agrupación y jerarquía visual.

Al pulsar en "Paleta seleccionada", se despliega una matriz con múltiples combinaciones cromáticas predefinidas. El docente puede elegir paletas de alto contraste (para mejorar la accesibilidad visual) o paletas con colores corporativos/institucionales.

3. Objetivos y listas (Estructura lógica):

Este parámetro define la arquitectura de la información. Debemos seleccionar la opción que mejor se adapte al tipo de concepto que vamos a enseñar.

• Objetivos y listas: Ideal para desglosar normativas, clasificaciones o enumerar características de un elemento.
• Líneas de tiempo: La estructura perfecta para eventos históricos, procesos biológicos o secuencias de pasos metodológicos.
• Comparaciones: Diseñada para contraponer conceptos (ventajas/desventajas, diferencias entre dos corrientes filosóficas o teorías científicas).

4. Retrato (Orientación del lienzo):

Dependiendo de cómo vayamos a distribuir el material (impreso en papel, proyectado en la pizarra digital o integrado en un aula virtual), elegiremos el formato adecuado.

La plataforma permite seleccionar entre formato Vertical (ideal para lectura en dispositivos móviles o impresión en A4) o formato Ancho / Horizontal (óptimo para proyecciones y pantallas).

Una vez parametrizado el entorno, procederemos a la creación. Veamos un escenario teórico de aplicación: supongamos que un docente del área de humanidades necesita explicar la estructura métrica de una composición poética clásica. Explicar esto de forma puramente textual puede resultar árido para el alumnado.

• Paso 1: Redacción de la instrucción (Prompt)

En la caja de texto principal, el docente redacta su necesidad pedagógica de forma clara.

Como se observa en la captura, el docente no solo pide una explicación genérica, sino que ha adjuntado un documento previo (un archivo de texto) para que la Inteligencia Artificial utilice un poema específico como caso práctico dentro del diseño.

• Paso 2: Procesamiento y resultado final

Al pulsar el botón "Crear", la Inteligencia Artificial procesa el documento adjunto, extrae la información relevante, diseña la iconografía, distribuye el texto según la estructura seleccionada (por ejemplo, "Objetivos y listas") y aplica la paleta de colores.

El resultado es un recurso visual completo, estructurado en bloques lógicos (cuartetos, tercetos, rima, recursos), listo para ser utilizado como andamiaje cognitivo por el alumnado.

El primer resultado generado por la IA rara vez debe ser el definitivo. El docente, ejerciendo su criterio experto, debe curar y afinar este contenido. Como se aprecia en la parte derecha de la interfaz generada, disponemos del panel "Transformar con IA".