Doblaje de secuencias de videoclips a partir de guiones y locuciones elaborados en grupo.

La finalidad de la actividad se centra en desarrollar una exposición oral de un tema perteneciente a una materia curricular, superponiendo voces a un video del que se elimina el sonido original.
Para realizarla, se divide la clase en grupos de trabajo, que seguirán los siguientes pasos.

• Elegir el tema a exponer. La propuesta permite trabajar contenidos curriculares muy diversos: presentación y discusión de un teorema matemático, descripción de procesos científicos, relato de hechos históricos, lectura de pasajes literarios, presentación de figuras de la ciencia, la literatura o la historia y otros.
• Buscar y seleccionar vídeos. Para el alumnado, el resultado final resultará más creativo y la propuesta más motivadora si los vídeos, a priori, tienen poco o nada que ver con el tema elegido. No obstante, es conveniente asegurarse de que son adecuados para su transformación en el tipo de producto expositivo que se quiere obtener en la actividad. Pueden ser:
  • a- Materiales audiovisuales propios de los que disponga el alumnado.
  • b- Material de terceros disponible en Internet y libre de derechos de autor.
• Visualizar atentamente los vídeos elegidos y elaborar el guión en torno al tema seleccionado.
• Ensayar las narraciones con el texto intentando, en la medida de lo posible, sincronizar adecuadamente las voces con las escenas del vídeo (en particular, con los gestos y con el movimiento de los labios cuando aparecen personas hablando).
  El profesor puede apoyar el trabajo de los grupos con sugerencias, tanto en la fase de elaboración de la exposición, orientado sobre los contenidos a incluir en la misma, como en la preparación de la locución, recomendando por ejemplo determinadas cadencias o entonaciones.
• Para obtener el producto final de la actividad, hay dos opciones:
  • Realizar el doblaje de los vídeos a la vez que se proyectan, eliminando el sonido y leyendo el guión elaborado. Es aconsejable disponer de un micrófono.
  • Editar y procesar el vídeo añadiéndole nuevas voces. Este proceso puede llevarse a cabo siguiendo los pasos del anexo VP-doblar vídeos WMM.

En el caso de que se editen los vídeos con la locución superpuesta, el material obtenido puede divulgarse alojándolo en espacios web propios del centro educativo o en canales abiertos en sitios públicos de Internet.

DEZA, M. Doblaje. Zaragoza: Seas. Estudios Superiores Abiertos, 2011

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